Peinado Rocamora, P. et al. 2019. Clase Invertida: un estudio de caso con alumnos de ESO con dificultades de aprendizaje. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. 70 (dic. 2019), 34–56. DOI:https://doi.org/10.21556/edutec.2019.70.1419.