Integración de la tecnología y la pedagogía en los sistemas de tutoría inteligente

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21556/edutec.2024.89.3199

Palabras clave:

Sistemas de Tutoría Inteligente, integración tecnología-pedagogía, enfoques constructivistas, aprendizaje multimedia

Resumen

Los Sistemas de Tutoría Inteligente (STI) han demostrado su potencial para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje al brindar instrucción personalizada y adaptativa. Sin embargo, la integración efectiva de la tecnología y la pedagogía en estos sistemas sigue siendo un desafío. Este estudio tuvo como objetivo analizar los enfoques y estrategias más efectivos para lograr esta integración. Se empleó una metodología mixta que combinó análisis bibliométricos, minería de textos, análisis de contenido y entrevistas a expertos. Los resultados destacan la importancia de utilizar modelos de estudiante precisos, incorporar enfoques constructivistas y de aprendizaje multimedia, aplicar retroalimentación adaptativa y andamiaje, y diseñar interfaces envolventes. También se identificaron desafíos relacionados con la accesibilidad, escalabilidad y consideraciones éticas. Se concluye que una combinación óptima de avances tecnológicos, principios pedagógicos sólidos y una comprensión profunda de las necesidades individuales de los estudiantes es crucial para el éxito de los STI.

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Biografía del autor/a

Geovanny Francisco Ruiz Muñoz, Universidad de Guayaquil (Ecuador)

Licenciado en Ciencias de la Educación con especialización en Informática, ostenta Maestrias en Tecnologías e Innovación y es Doctorante en Ciencias de la Educación. Su línea de investigación se centra en la convergencia entre educación y tecnología, promoviendo una integración sinérgica que optimiza los procesos pedagógicos y facilita un aprendizaje significativo. Ha destacado como autor y coautor de diversas publicaciones científicas en revistas indexadas, reflejando su compromiso con la investigación y el avance del conocimiento en su disciplina. Sus trabajos abordan temas como el uso de tecnologías emergentes en el aula y el diseño de entornos de aprendizaje innovadores. Su participación en conferencias nacionales e internacionales subraya su papel como referente en la transformación educativa contemporánea.

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Publicado

30-09-2024

Cómo citar

Ruiz Muñoz, G. F. (2024). Integración de la tecnología y la pedagogía en los sistemas de tutoría inteligente. Edutec, Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (89), 144–155. https://doi.org/10.21556/edutec.2024.89.3199

Número

Núm. 89 (2024): SECCIÓN ESPECIAL: Inteligencia artificial en la evaluación y la personalización del aprendizaje

Sección

Especial: Inteligencia artificial en la evaluación y la personalización...

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