Diseño de políticas docentes para la adopción de la enseñanza virtual: el caso de un departamento universitario
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2010.33.430Palabras clave:
Educación Superior, Tecnologías de la Información, Planificación institucional estratégica, Formación docente, IncentivosResumen
Este trabajo describe las políticas docentes de capacitación y estímulo implementadas en un departamento universitario con el objeto de promover la integración de entornos virtuales en la enseñanza presencial. A través de la evaluación de la experiencia desarrollada, se enuncian una serie de recomendaciones para orientar la toma de nuevas decisiones institucionales relativas a ambas políticas.
Design of faculty's policies for the adoption of virtual education: the case of a university department
Abstract
This paper describes faculty's policies of training and incentive implemented at a university department in order to promote the integration of virtual environments in face to face teaching. Through the evaluation of the experience developed, presents a series of recommendations to guide a new process of institutional decision making related to both policies.
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