Evolution of the perception of the Spanish secondary school teacher on ICT training
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2020.71.1567Keywords:
ICT, training, Digital Competence, Digital Competence Teacher, secondary school teacherAbstract
Information and Communication Technologies (ICT) continue to occupy a prominent place among the themes of the training offered and demanded among the secondary school's teachers in Spain. After a past investigation in which it was sought to know the perception of the secondary school teacher of the Spanish state about the importance of an ICT training and about their satisfaction or not of the ICT training received; five years later, this research was replicated to verify how these concepts had evolved. This new research shows that the secondary school teacher in the Spanish state continues to consider it extremely important to be well trained in ICT, but their degree of satisfaction with the training received continues to show very low values. Educational administrations are invited to structure and organize a strategic training plan that guarantees their excellence.
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