Competencia de pensamiento computacional en la educación no formal
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2020.72.1575Keywords:
Competence, Computational Thinking, Non-Formal EducationAbstract
Although the trajectory of non-formal education is extensive, its pedagogical potential is frequently underestimated and is not considered as an option for the development of life competences. In this way, the power of non-formal education as a field for skills education in a digital society should not be ignored. It is for this reason that this article addresses the development of the Computational Thinking Competency in non-curricular education contexts. To achieve the objectives of the research, a study is proposed subject to a small sample participating in a summer camp. The discussion of the data obtained demonstrates an improvement in the degree of knowledge of the computational contents, both conceptual and procedural, in addition to developing a range of knowledge of the field know how to be thanks to the follow-up of a didactic sequence based on the use of the digital resource Code .org
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