New technologies, university and art education: Webquest design with rubrics of evaluation in the training of trainers
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2015.52.308Keywords:
webquest, art education, web 2.0, rubric, higher educationAbstract
With the entry into force of the European Space of Higher Education (ESHE), a new concept of education related to the didactic possibilities of the new technologies was put into practice. In this educational context, the 2.0 tools have become part of the available resources to teachers and students. For this reason, the University must train future professionals of education to be able to use properly the new technologies in Education. In this article I present some conclusions about an experience to design WebQuests with rubrics of evaluation. This experience was developed in the area of Art Education with future teachers of Primary Education (UCLM).
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