The development of the faculty's training in the educational use of the social web: 20 criteria for his design and implementation
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2013.45.33Keywords:
criterios de formación docente, uso educativo de la web 2.0, desarrollo profesional docente, web 2.0, profesorado universitarioAbstract
This paper presents criteria to guide the design and development of the faculty's training in the educational use of Web 2.0. The results come from a questionnaire applied to teachers and an interview experts in educational technology. In conclusion, consideration of: the teacher's needs and the adoption of an open, participatory, personalized and productive pedagogies mediated by the ICT, promotes effective and update training activities.
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