Núm. 85 (2023): NÚMERO ESPECIAL: Prácticas educativas abiertas en educación superior

Número especial: Prácticas educativas abiertas en educación superior

• Editorial del número especial: Prácticas educativas abiertas en educación superior

  Victoria I. Marín, Daniel Villar-Onrubia

  1-8

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• Apoyando la práctica educativa abierta: estudios de casos reflexivos de la Universidad de Edimburgo

  Lorna Campbell, Melissa Highton, Ewan McAndrew

  9-28

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• Repercusión de las Prácticas Educativas Abiertas en la Educación Superior: una revisión de literatura

  Alejandro Fernández-Pacheco García

  29-48

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• Alfabetización crítica de datos en la práctica: Un modelo de educación abierto para la formación docente

  Javiera Atenas, Leo Havemann, Virginia Rodés, Manuel Podetti

  49-67

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• Los NOOC para el desarrollo de competencias digitales y formación virtual: una revisión sistemática de la literatura

  Carolina Álvarez Loyola, Diana Margarita Córdova Esparza

  68-84

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• Prácticas Educativas Abiertas desde la perspectiva de educadores abiertos: Aportaciones a la formación del profesorado

  Janaina de Almeida Sousa, Tel Amiel

  85-102

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• Empoderando a los futuros educadores: aprovechando la apertura por diseño al integrar la tecnología en los programas de formación del profesorado

  Michael Paskevicius

  103-119

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• Diseño y producción interdisciplinar de un Objeto Educativo Transmedia en abierto para la formación permanente de profesionales de la educación

  Laura Fernández-Rodrigo, Arnau Erta-Majó, Eduard Vaquero Tió

  120-135

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• Comunidad, Becas, Apertura: Apoyando Investigadores Junior a través de Prácticas Educativas Abiertas

  Francisco Iniesto, Rebecca Pitt, Carina Bossu, Rob Farrow, Martin Weller

  136-152

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