Assessment tools classification for MOOC
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2014.48.137Keywords:
Evaluación, Evaluación entre iguales, Cursos masivos online, automatismos, interacción socialAbstract
Step by step it has been clearing up the main questions of the MOOCs (Massive Open Online Course) however continue to emerge uncertainties about how should they be the evaluation systems in massive online courses. A good classification of these systems can help teachers to improve assessment tools and make students feel more motivated, reducing the high dropout rate.
Research provided by this paper aims to identify and clarify these assessment tools for MOOC. They have been conducted a set of experiments with different platforms and more than 15,000 students and have concluded that the assessment tools used in MOOC affect their completion rate.
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