Desing of a Learning Object based of a WebQuest for the areas programming that define the architectonic space
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2020.74.1623Keywords:
learning object, areas programming, WebQuest, eXeLearningAbstract
The article presents the Learning Object development to support a virtual environment for architectonic design process teaching. The Learning Object (LO) design attended the student's characteristics: learning styles, projectual competencies and digital skills, in addition, evaluated the quality it. The study of nature quantitative, descriptive scope and non-experimental design, employed a sample of ten students and four experts: instructional design, architectonics projects, educative technology and assessment. The development of the LO was based in the PRADDIE (2003) model, Dorrego (1994) and the WebQuest. In conclusion, the student's characteristics was: 1) learning styles active (80%) sensing (30%), visual (100%) y sequential (80%); 2) The (86%) don't have practical knowledge of methods for formulation, research, processing and synthesis of the design process; 3) The 97,37% can on line information research management and the 96,67% can communication whit electronics media. The LO designed satisfactorily met the didactic methodology quality and the general and technical quality.
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