Aprendizaje con robótica del patrón AB en niños de 3 años
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2020.72.1579Palabras clave:
Robótica, pensamiento computacional, infantil, patrones, pensamiento matemático.Resumen
La robótica es una tecnología que se está introduciendo en todos los niveles educativos, el profesorado de Educación Infantil intenta no quedarse al margen. Su evidente potencialidad para desarrollar en los estudiantes el pensar a pensar y su vinculación con todas las áreas STEAM anima a los docentes a la creación de propuestas didácticas en las que la robótica se convierte en una aliada para el aprendizaje de conceptos abstractos difíciles de interiorizar. El trabajo que se presenta pretende mostrar que la utilización de un robot en Infantil de 3 años para el aprendizaje del patrón AB favorece y consolida el aprendizaje del mismo, más que otros recursos. Se diseñó e implementó una secuencia didáctica en dos aulas de infantil, y en una de ellas se introdujo el robot. Se concluye que la utilización del robot contribuyó a que el alumnado que lo utilizó obtuviera mejores resultados no sólo a nivel cognitivo sino también emocional y motivacional.
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