Implementación del ABP como métodolo para promover competencias de colaboración un ambiente virtual (Webnode)
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2015.51.107Palabras clave:
aprendizaje basado en problemas, trabajo colaborativo, ambiente virtual, tecnología educativa, ticResumen
El artículo refiere a un proyecto de investigación educativa con el cual se valoró el uso del Aprendizaje Basado en Problemas y su impacto en el trabajo colaborativo a través de una webnode. Se utilizó el método de estudio de caso instrumental, ya que el fin último fue la valoración de la relación del ABP y el trabajo colaborativo a través de una plataforma virtual. La entrevista semi-estructurada, un cuestionario y la observación virtual son los instrumentos usados para la recolección de datos, que evidencian que, utilizar el método ABP a través de una webnode facilita el desarrollo de competencias de trabajo colaborativo en los procesos de capacitación docente.
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Tecnológico de Monterrey (ITESM)
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