Learning learning and pln construction by means of twitter. A case study.
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2015.51.53Keywords:
twitter, reading comprehension, PLN, ICT, Twitter lists, retweetAbstract
This paper proposes the way the followers of a corporate and interdisciplinary Twitter account about reading comprehension (@ComprensLectora) build their own PLN, according to informal learning. We see how the creation of lists, retweets and the special interaction invigorate and adapt aforementioned learning, which expands with blogs, websites and social connections.
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