Flipped Classroom as a tool to promote collaborative work and motivation in geology learning
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2018.66.1239Keywords:
flipped classroom, learning geology, vocational education and training course, collaborative work, motivation strategiesAbstract
We live in a global and multicultural society. In this context, teachers need to get used to this new reality and assume profound changes in their educational practices. ICT tools can help educators to build this new society and in particular the flipped classroom presents a promising future. A flipped classroom activity has been developed in a vocational education and training course in order to facilitate the learning of the subject of geology. In this study it has been observed that this methodology has promoted an active attitude of the students, a collaborative work and the motivation of the students which allows the development of competences such as team work and project management. In addition, this activity have increased their academic results.
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flipped classroom, learning geology, vocational education and training course, collaborative work, motivation strategies
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