Flipped classroom in english in primary education
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2016.56.654Keywords:
Flipped learning, blended learning, primary education, autonomous learning, EFLAbstract
This paper presents the results of an educational innovation project, awarded by the Ministry of Education, Culture and Universities of Murcia, with code 0708. The objective of this work is the design, implementation and evaluation of an Flipped Learning experience in the area of English with Primary students from grade 4 to check if it is possible to increase the learning motivation of the students in the selected sample.
The evaluation and analysis of the experience has been framed in the case study methodology using as main techniques for gathering information questionnaire and observation record.
Then the most relevant data of experience and its results will be presented, thanks to which we could check that, in the case studied, Flipped Learning methodology has been very interesting and motivating, which also gave us information to continue this line of work in other subjects and with a greater number of students.
Funding
Consejería de Educación
Cultura y Universidades de la Región de Murcia
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