Aplicación del modelo b-learning en la asignatura "Modelos y Simulación" de las carreras de Sistemas de la FACENA- UNNE
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2007.23.494Palabras clave:
B-learning, Entornos virtuales, Modelización y simulación de problemasResumen
En este trabajo se describe una experiencia de b-learning desarrollada en la asignatura "Modelos y Simulación" de la FACENA-UNNE en el año 2005, y los resultados obtenidos de un relevamiento de datos aplicado en el aula, tendiente a conocer las posibilidades de acceso de los estudiantes a las TICs, para determinar el medio más conveniente para la distribución de material interactivo.
Abstract
This article describes a b-learning experience developed at "Modelos y Simulación" subject of FACENA - Universidad Nacional del Nordeste (Corrientes, Argentina) in 2005 year. Also, the obtained results of a survey data applied in the classroom are included. It was applied to know the TICs access possibilities of the students, in order to determine the most advisable media for the distribution of interactive material.
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