Escritura académica colaborativa: el uso de Wikis en un programa de Licenciatura en Enseñanza de Idiomas
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2018.63.969Palabras clave:
Wiki, escritura académica colaborativa, pensamiento crítico, proyectoResumen
Se reporta el uso de Wikis para la práctica de habilidades de escritura académica colaborativa a nivel universitario. El análisis de las bitácoras de actividad y de los textos producidos ayudó a identificar que el tipo y el nivel de involucramiento en las acciones más frecuentes fueron las de añadir información relevante al texto y modificarlo hacia una estructura específica (Hadjerrouit, 2016); el tipo de recursos del metadiscurso en la escritura académica más empleados fueron los de tipo interactivo, seguido de los interpersonales (Kuteeva, 2011 & Hyland, 2004); la estrategia pedagógica de trabajo por proyectos, para el empleo de la Wiki, permite ver en esta herramienta su carácter flexible, practicar estrategias de escritura académica colaborativa y procesos del pensamiento crítico.
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Facultad de Idiomas
UABJO
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