Apropiación tecnológica en ambientes enriquecidos con tecnología en nivel preescolar
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2014.49.116Palabras clave:
Apropiación tecnológica, ambientes enriquecidos con tecnología, educación preescolarResumen
El objetivo de esta investigación educativa consistió en analizar los principales retos en el proceso de apropiación tecnológica de un grupo de docentes en un centro educativo de nivel preescolar, la metodología aplicada fue mixta, con los resultados obtenidos se logró responder la pregunta principal de la investigación: ¿Cuáles son los retos en la apropiación tecnológica en un grupo de docentes de nivel preescolar al utilizar diferentes dispositivos tecnológicos? Siendo el principal problema la escasa capacitación de los recursos disponibles y la falta de instrucción y de desarrollo de habilidades para diseñar y crear materiales que puedan ser empleados en las diferentes herramientas tecnológicas.
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